Persepektif Guru dalam pendidikan Islam

Dalam pendidikan islam, guru mempunyai arti dan peranan yang sangat penting, hal ini disebabkan karena memiliki tanggung jawab dalam menentukan arah pendidikan, itulah kenapa islam sangat menghargai dan menghormati orang-orang yang berilmu pengetahuan dan bertugas sebagai pengajar. Islam mengangkat derajat bagi mereka, dan memuliakan mereka melebihi dari pada orang islam lainnya yang tidak memiliki ilmu pengetahuan dan bukan pendidik.

Allah berfirman dalam Qur’an Surat Al-Mujadalah ayat 11, yang artinya:
“niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat”

Bahkan orang-orang yang berilmu pengetahuan dan mau mengajarkan ilmunya kepada mereka yang membutuhkan akan disukai oleh Allah dan didoakan oleh penghuni langit, penghuni bumi seperti semut dan ikan didalam laut agar ia mendapatkan keselamatan dan kebahagiaan.

Rasulullah SAW bersabda yang artinya:
“sesungguhnya Allah yang maha suci, malaikatnya, penghuni-penghuni langit-Nya dan bumi-Nya termasuk semut dalam lubangnya dan termasuk ikan dalam laut akan mendoakan keselamatan bagi orang-orang yang mengajar manusia kepada kebaikan” (HR. Tirmidzi).

Demikian keberuntungan yang dimiliki oleh orang berilmu pengetahuan dan mau mengajarkan ilmunya kepada orang lain. Sehubungan dengan itu, maka islam menghimbau kepada orang berilmu untuk suka mengajarkan ilmunya kepada orang lain, bagi mereka yang tidak menanggapi imbauan tersebut bahkan menyembunyikan ilmu pengetahuan yang dimilikinya maka ia diancam dengan kekangan api neraka.

Rasulullah SAW bersabda :
“barang siapa yang diajari sesuatu ilmu lalu dia menyembunyikanñya, maka Allah akan mengekangnya dihari kiamat dengan kekangan api ñèr@k@”
(HR. Abu Daud, Tirmidzi, dan Ibnu Hibban)

Agar pendidik berhasil melaksanakan tugasnya, Al-Ghazali menyarankan pendidik memiliki adab yang baik. Hal ini yang disebabkan anak didik itu akan selalu melihat kepadanya sebagai contoh yang harus selalu diikutinya, Al-Ghazali berkata :
“mata anak didik selalu tertuju kepadanya, telinganya selalu menganggap baik berarti baik pula disisi mereka dan apabila ia menganggap jelek berarti jelek pula disisi mereka”

( Team penyusun, filsafat pendidikan islam, departemen agama RI tahun 1984, hal. 168)

Syarat seorang pendidik

Syarat yang harus dimiliki pendidik

1. Mencintai jabatannya sebagai guru
2. Bersikap adil terhadap semua murid
3. Berwibawa
4. Guru harus gembira
5. Berlaku sabar dan tenang
6. Harus bersifat manusiawi
7. Bekerjasama dengan guru lain
8. Bekerjasama dengan masyarakat
9. Bertanggung jawab terhadap kesejahtraan agama
10. Beragama
11. Mencintai anak didik
12. Mempunyai bahasa yang baik

Dikutip dari :
Tim penyusun buku tek. ILMU PENDIDIKAN ISLAM, ditjen binbaga islam, 1984, hal. 39-42

Keutamaan mengajar

Berikut adalah fadillah mengajar 1. Perbuatan mendidik/mengajar adalah perintah yang wajib dilaksanakan dan barang siapa mengelak dari kewajiban ini diancam dengan kekangan api neraka

2. Perbuatan mendidik/mengajar adalah perbuatan yang terpuji dan mendapatkan pahala dari Allah dengan pahala yang sanga banyak

3. Perbuatan mendidik/mengajar adalah merupakan amal kebajikan jariyah yang akan mengalirkan pahala selama ilmu yang diajarkan tersebut masih diamalkan orang lain yang belajar ilmu tersebut

4. Perbuatan mendidik\mengajar adalah amal kebajikan yang dapat mendatangkan maghfirah dari Allah

5. Perbuatan mendidik/mengajar adalah perbuatan yang sangat mulia, karena mengolah organ manusia yang mulia

Sumber : Dra. Hj. Nur Uhbiyati, (ilmu pendidikan islam, pustaka setia, bandung : 2005), cet. Ke-3, h.70

Tugas para pendidik

Dalam kegiatan pendidikan disekolah, peran pendidik sangat berpengaruh terhadap kemajuan pendidikan di indonesia, oleh karena itu berikut merupakan tugas pendidik :

a). Membimbing si terdidik
Mencari pengenalan terhadapnya mengenai kebutuhan, kesanggupan, bakat, minat, dan lain sebagainya

b). Menciptakan situasi untuk pendidikan
Yang dimaksud dengan situasi pendidikan yaitu suatu keadaan dimana tindakan-tindakan pendidikan dapat berlangsung dengan baik dan dengan hasil yang memuaskan

Tugas lain ialah harus pula memiliki pengetahuan-pengetahuan yang diperlukan, pengetahuan-pengetahuan keagamaan dan lain-lainnya. Pengetahuan ini jangan hanya sekedar diketahui tetapi juga diamalkan dan diyakininya sendiri. Ingatlah bahwa kedudukan pendidik adalah pihak yang “lebih” dalam situasi pendidikan. Harus pula diingat bahwa pendidik adalah manusia dengan sifat-sifatnya yang tidak sempurna. Oleh karena itu, maka jadi tugas pula bagi si pendidik untuk selalu menijau diri sendiri. Dari reaksi si anak, dari hasil-hasil usaha pendidikan, pendidik dapat memperoleh bahan-bahan kesamaan dari pihak si terdidik. Kecaman yang membangun pun besar sekali nilainya.

Dikutip dari :

Drs. Ahmad D. Marimba, “Pengantar Filsafat Pendidikan Islam” PT. Al-Ma’arif. 1980, hal. 38-39.

Ruang lingkup pendidikan

Pendidikan sebagai ilmu yang mempunyai ruang lingkup yang sangat luas, karena didalamnya banyak segi-segi atau pihak-pihak yang ikut terlibat baik itu secara langsung maupun tidak langsung.

Adapun segi-segi atau pihak-pihak yang terlibat dalam pendidikan islam sekaligus menjadi ruang lingkup pendidikan islam adalah sebagai berikut :

1) Perbuatan mendidik itu sendiri.
Maksudnya adalah seluruh kegiatan, tindakan atau perbuatan dan sikap yang dilakukan oleh pendidikan sewaktu menghadapi/mengasuh anak didik.

2) Anak didik
Yaitu merupakan obyek terpenting dalam pendidikan islam

3) Dasar dan tujuan pendidikan islam
Yaitu landasan yang menjadi fundament dan sumber dari segala kegiatan pendidikan islam yang dilakukan

4) Pendidik
Yaitu subyek yang melakukan pendidikan islam

5) Materi Pendidikan Islam
Yaitu bahan-bahan, atau pengalaman-pengalaman belajar ilmu agama islam

6) Metode Pendidikan Islam
Yaitu cara yang paling tepat dilakukan oleh pendidikan untuk menyampaikan bahan atau materi pendidikan islam kepada anak didik

7) Evaluasi Pendidikan
Yaitu memuat cara-cara bagaimana mengadakan evaluasi atau penilaian terhadap hasil belajar anak didik

8) Alat-alat pendidikan islam
Yaitu alat-alat yang dapat digunakan selama melaksanakan pendidikan islam agar tujuan pendidikan islam tersebut lebih berhasil

9) lingkungan sekitar atau millieu pendidikan islam
Yaitu keadaan-keadaan yang ikut berpengaruh dalam pelaksanaan serta hasil pendidikan islam